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第37章 标点句读（第5页）

他当然明白这意味着什么。

固然，用荀氏句读标识，会为荀家扬名，但他若能主持盛会，将各家异端统一，那么日后读书人学经，都得以他杨氏句读为范！

杨彪从前自觉洛阳乃是天下之中央，九州之仰望，英秀聪明，莫不在彼，如今才知，竟小觑天下。

好一份大礼。

荀柔一见他神色，便知事成，忍不住望向堂兄，得到一个微笑点头，顿时心满意足，开始朗声颂念他爹的文章

“圣人之教，以蒙童始，蒙童之学，以句读先，故知句读之用”

所谓句读，就是断句，语绝为句，语顿为读。

早在战国时期，龟甲纂字，就已文段句读标识，但由于数量少，且不成体系，没有推广。

如今荀柔其实已习惯文章不加标点，但想起当初艰难适应期，他顿时想起标点符号这枚神器。

绕过如今正激烈的古文和新文两派之争，看上去只是不起眼的创新，却是一片未开发的原始之地，从此之后，开宗立派，在此学问上，他家说了算。

还能帮助苦逼学童，降低阅读和学习门槛。

普通识得几个字的百姓，不能算读书人。句读之学，需要先生口传，若无教授，就算买得书，也无法自己学习明白经书文意。

而，有了标点，文章越来越接近说话，让人更易明白。

“……故曰以利万民。”

荀柔念完最后一句，再次微笑着向杨彪行礼。

是否真的能达成效果，他也不清楚，但这是一颗火种，种下去，至少会有希望。