中文114

第19章（第2页）

系统怕童隽怀疑系统质量，还解释了一句：【学霸人设不是系统提供的学习金手指，只是不再限制宿主自己真实能力的发挥，你什么水平，就是什么成绩。】

童隽道：“我知道。”

他意识到，这几年的荒废已经对自己的学习能力造成了很大的影响。可难道就这样了吗？

他只能做一个年级八十多名的学生，考一所不好不坏的大学，一路靠着家里，前途无忧？

他记得原来上学的时候，爸爸最大的乐趣之一就是晒娃。

每次童隽把成绩单或者奖状拿回家，童海生不是要暗戳戳发个朋友圈，就得在酒局上想办法带话题显摆一下，把其他家有败家子的生意伙伴们羡慕的嗷嗷叫。

人还是需要一些自我价值的。

——他不想认输，有些东西既然曾经可以学好，那么现在也是同样。

童隽想了想，冲这次考了全班第一的原拓道：“把你所有的卷子都给我看看，行吗？”

他迅速翻阅了一遍原拓的卷子，将各科的差距以及每个题型丢分的地方都记录下来。想将学过的知识捡起来，最好的方法就是查漏补缺。

但跟童隽稍微有点沮丧的情绪不同，几乎每个听说他分数的同学，都要重新再确认一遍——“你说谁？童隽？”

这个进步也实在太叫人震惊了，在压力这么大的高三，简直要让人羡慕死啊！

办公室里，几个老师坐在那里翻着各自手下的成绩单，也在聊着这件事。

毕竟教学这么多年，学习好的孩子也见过不少，但短期之内进步这么大的，前所未有。

这使得老师们对自己的工作都萌生了更大的信心，每一个孩子都是潜力股，只要好好备课耐心教，就可以期待着产生奇迹嘛。

一个男老师笑着说道：“成绩能进步这么快，说明童隽自己课下也没少下功夫。要是能保持着这个势头下去参加高考，那可就相当不错了。熊老师，我看你们班的苗子可都很有潜力。”

作为15班的班主任，熊老师是最早拿到那份总排名表的人，但她的脸却一直板着，没有流露出半点高兴的意思。