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第41章 乡试（五）羊杂面（第3页）

感受下挫折教育。

因为就??高程目前的水平，本届必然不中。

在秦放鹤看来，高程确实聪慧，奈何偏科，于正事上不够主动。

虽然原因不同，但这点确实很像齐振业，不撵着??不走。

进??入县学这么久，高程正经上课都会开??小差去做算数，更别提课下，当真??是两耳不闻窗外事。

他不喜史，也不关心时政，若有人按头叫他背时，也能记住，却从不主动领会文章背后??的深意。

或许是有限的见??识局限了他的思维，又或一路走来太过顺畅，让高程产生可??怕的错觉，觉得自己哪怕维持现在的状态，举人进??士也是手到擒来。

秦放鹤也曾劝他在主业上用点心，每每高程都是明面上满口应下，可??转过头去，用不了几天便会故态复萌。

高程不是齐振业，他年轻，聪明，自负，从小在赞美??声中长大??，又中了案首，哪怕算学一道对秦放鹤心服口服，可??骨子里的骄傲就??注定了他不可??能像齐振业那样“听话”。

因此??秦放鹤对高程的感觉非常复杂。

对方的傲慢偏执令他不喜，可??算学方面的才华确实不容置疑，就??此??放弃着??实可??惜。若这厮来日高中，日后??进??入工部搞建设、兵部造武器，甚至是户部乃至对外贸易，都是不可??多得的将才。

但前提是，高程考得上！

按大??禄朝的潜规则，非二甲进??士不得重用，若高程考得上也就??罢了，若考不上，哪怕算学才华再突出，终其一生也不过是个匠人！没有任何话语权，更无前途可??言。

所以高程既然想去，那就??去吧。

如果落榜后??他就??此??清醒过来，未来可??期；

若经过这次的打击还??是老样子，那……扔了吧。

秦放鹤从不认为自己是什么大??无私的善人。

他的每一步都走得很艰辛，每一次付出都求回报，精神的、现实的，总得占一样。

当然，人各有志，若匠人就??是高程的追求，那么秦放鹤也无话可??说。