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第79章（第2页）

郑重声明，他绝对不是健忘，但那些是用来对付敌人的，哪里能用来对付老师呢，他可不是这么不尊师重教的学生。

还在头疼陆离学习问题的郑玄，可不知道自己错过了多么应该错过的东西，他现在是真的头疼。

作为老师，虽然弟子已经多达百千人，但郑玄的教育理念从来不包括人多就摆烂，相反，他属于干这行、爱这行。

不仅不摆烂，还相当严格的要求自己。

他认为作为学生应该尊师重道，而作为老师，要以身作则、精通学业、积极施教且不断深造学习，以便更好的教育学生。

也正是因为如此，明明留下陆离可能被拖进政治漩涡之中，但是在对表现出一定的向学之心后，他还是没忍住稍稍松了下口。

现在发现对方是不知道被哪个庸师耽误了的好苗子，郑玄实在是痛心疾首，哪怕依旧不准备收徒，但真的很想要将对方引回正轨上来。

结合陆离如今的成就，郑玄忍不住想，到底是他这样的野路子正合了先帝的喜好，还是如果他走正路子，能够带给大汉更好的变化。

但不管怎么说，连蒙带猜的理解方式是绝对不行的，对于经意的不深入学习更是不好。

郑玄准备从源头下手开始掰正，但陆离却对《周易》情有独钟。

这倒也不是不行，但郑玄忍不住有些担心，对方是不是被实际行动后的残酷结果打击到了，所以才开始寄托于一些不太实际的东西，比如说命运。

不过这也没什么，《周易》是五经之一，学它没什么毛病。

而且对方这个奇怪的天厌之情况，学起来说不定还别有一番效果呢。

对于陆离表示自己有基础，能够全文背诵。

一开始郑玄还觉得对方学的是真扎实，现在他只会清楚这代表着对方偏离的也很严重。

劣师误人，劣师误人啊！

他都忍不住要问上一句，你往日里跟别人谈经论文的时候，难道就没有被人看出不对来吗？

陆离一脸无辜：没有啊。