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第184章 时光匆匆（第1页）

方忆修改于3.18

但同为地球人，拥有共同的人类文化，语言虽千变万化但也存在相似之处。例如，汉语拼音的声母和英语音标的辅音发音相近，只是英语发音时气流更强，舌头动作更多，还存在清浊爆破和不爆破的区别。当把元音加入组成单词拼读时，和汉语拼音差别不大。学习英语的难点在于掌握元音，尽管部分元音与汉语韵母相似，但仍存在区别，比如嘴张开的大小、轻重音节的不同读法等。不过这些也并非无规律可循，只要掌握了基本用法并多加练习，也不难学会。

中学英语教学中，一个常见难题困扰着师生：课本一篇课文后常附带几十个生词，尽管都标注了音标，可多数学生在无老师领读时，还是不敢开口读，教学推进颇为艰难。方小美通过对比分析汉语拼音和英语音标后，大胆创新改变教学方法，尝试让学生抛开音标，直接拼读生词。令人惊喜的是，这个方法成效显着，不仅免去了新课多次领读单词的繁琐环节，还让孩子们不再对生词望而生畏，极大地激发了他们的学习热情 ，为英语教学带来新的活力。

对于教师而言，若想让学生喜爱自己的课程，除了在教学上深耕细作，平日里对学生的爱护、关心与尊重同样至关重要。英语并非母语，孩子们最初接触时满怀好奇，但随着学习难度增加，新鲜感消退，一旦不及时加以引导，他们就容易失去兴趣，错失学习的良好时机。

教师不仅要提升业务能力，还需持续加强自身文化修养，切不可让学生觉得上课是一种负担，甚至产生惧怕心理。这就要求教师精心设计教学环节，激发学生兴趣，而不是用大量习题磨灭他们的热情。新学期伊始，方小美凭借所授班级少、时间充裕的优势，全身心投入到教学改革实践中，决心探索出更有效的教学方式。

“小方，刚你姐来电话，让你下课给她回个话。”

下了课，方小美一进办公室，高一年级组长便笑着对她说话。小美一听，急忙把手中的课本和教案扔到自己办公桌上，迅速跑出教学楼，朝校办公室奔去。全校目前只有那里有一部对外电话。

电话装在墙上的一个小方洞里，位置大概到成人胸口的高度，隔壁就是校长室。除非有急事，一般老师们都不太愿意来这儿打电话，更多时候是来接听外面打进来的电话。小美猜一定是二姐方小莉打来的，于是迅速转动号码拨了回去。

“美儿，爸爸这周过生日，你们能不能来家？”

父亲过生日，她们肯定得回去。方小美从京城买回的特产正好可以带回去，不然放久了就坏了。

这两年，方小莉一心扑在工作上。自从担任工行东区支行一把手后，她变得更加忙碌辛苦。方小莉做事认真细致，对待工作格外上心，投入的精力自然比别人更多。再加上她需要调养身体，所以比大妹方小美晚一年才迎来女儿彤彤。如此一来，工作和家庭两边都得兼顾，她就愈发忙碌了。由于姐妹俩住得远，平常很难见上一面。家里有什么事，都是二姐从办公室打电话通知。和侄女婧婧的情况一样，作为三姨的方小美，没办法时刻见证彤彤成长的点点滴滴 。

“三姑好！”

“三姨好！”

“是。。。妈妈！”小暄暄拧着小眉头纠正着。